Συναισθηματική ενδυνάμωση

Εισηγήτρια: Αγγελική Παναγιωτοπούλου

Περιεχόμενο

  • Επεξήγηση των όρων συναισθηματική ενδυνάμωση, συναισθηματική αγωγή/διαπαιδαγώγηση, ψυχική ανθεκτικότητα. Ποιοί φέρουν το ρόλο της συναισθηματικής ενδυνάμωσης και σε ποιό πλαίσιο; Από ποια ηλικία αρχίζει; Γιατί είναι σημαντική και τι προσφέρει στα παιδιά;
  • Βασικά Στοιχεία της Συναισθηματικής Ενδυνάμωσης: Ανάλυση της θεμελιώδους αρχής της ενσυναίσθησης. Επεξήγηση των σταδίων συναισθηματικής αγωγής: επίγνωση των συναισθημάτων των παιδιών, έκφραση των συναισθημάτων και ευκαιρία για οικειότητα και διδασκαλία, ακρόαση με ενσυναίσθηση των συναισθημάτων των παιδιών, βοήθεια στο παιδί ώστε να εκφράσει λεκτικά και να προσδιορίσει τα συναισθήματά του, καθορισμός των ορίων.
  • Βιωματικό μέρος με παραδείγματα. Εστίαση σε δεξιότητες όπως αναγνώριση & συναισθημάτων, έκφραση συναισθημάτων, αυτοέλεγχος και αυτορύθμιση, ποιοτική επικοινωνία, επίλυση συγκρούσεων και επίλυση προβλημάτων, διεκδικητικότητα, προσωπική υπευθυνότητα, αυτοεπίγνωση και αυτοαποδοχή.

Σημειώσεις:
Παρουσίαση PowerPoint
Γραπτές σημειώσεις της βασικής προτεινόμενης βιβλιογραφίας

Βιβλιογραφία

  • Gottman, J. (2011). Η συναισθηματική Νοημοσύνη των Παιδιών. Αθήνα. Εκδόσεις Πεδίο.
  • Stallard P. (2002). Σκέφτομαι Σωστά-Νιώθω καλά. Ένα εγχειρίδιο γνωσιακής-συμπεριφοριστικής θεραπείας για παιδιά και νέους. Μτφρ. Γκουντή Χρ., Τασίου Ας. (επιμ. Ζαφειροπούλου Μ.). Αθήνα. Εκδόσεις Τυποθήτω-Γιώργος Δαρδάνος.
  • Καλαντζή- Αζίζι Α. (2002). Αυτογνωσία και Αυτοδιαχείριση. Ένα μοντέλο Κλινικής Πρακτικής και Εκπαίδευσης Ειδικών Ψυχικής Υγείας και Εκπαιδευτικών. Αθήνα. Ελλήνικά Γράμματα.
  • Larson J., Lochman J.E. (2005). Helping Schoolchildren Cope with Anger. A cognitive- behavioral Approach. New York. The Guilford Press.
  • Ψύλλου,Ρ., Ζαφειροπούλου Μ. (2009). Τα Φιλαράκια. Πως να αντιμετωπίζουμε τα αρνητικά συναισθήματά μας. Αθήνα. Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα.
  • Χατζηχρήστου Χ., Γ., Μπουμπούσης Γ., Δημητροπούλου Π., Κατή Α. (2008). Πρόγραμμα προαγωγής της Ψυχικής Υγείας και της Μάθησης. Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο Σχολείο. Τετράδιο Δραστηριοτήτων για μαθητές. (επιμ. Χατζηχρήστου Χ.Γ.) Προσχολικής και πρώτης Σχολικής Ηλικίας. Αθήνα. Εκδόσεις Τυποθήτων-Γιώργος Δαρδάνος.
  • Τριλιβά, Σ., Chimienti,G. (1998). Πρόγραμμα Ελέγχου των Συγκρούσεων. Τετράδιο Δραστηριοτήτων. «Εγώ» και «Εσύ» γινόμαστε «Εμείς». Αθήνα. Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα.
  • Coyne. L., W., & Murrell, A., R., (2009). The Joy of Parenting. An acceptance and Commitment Therapy Guide to Effective Parenting in the Early Years. Canada. New Harbinger Publications.
  • Ginsburg, K.R., Jablow,M.M. (2020). Building Resilience in Children and Teens. Giving Kids Roots and Wings. American Academy of Pediatrics.

Κοινοποιήστε αυτή τη σελίδα