Σχολικός και ηλεκτρονικός εκφοβισμός

Εισηγήτρια: Κατερίνα Σοφιανοπούλου

Περιεχόμενο:

  • ορισμός και οι μορφές του σχολικού και ηλεκτρονικού εκφοβισμού
  • τα χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων (θύτης, θύμα, εμπλεκόμενοι)
  • οι αιτιολογικοί παράγοντες που συντελούν στην εκδήλωση του φαινομένου
  • βασικές μέθοδοι πρόληψης και παρέμβασης σε ατομικό, οικογενειακό, σχολικό και κοινοτικό επίπεδο
  • πρακτικό μέρος του εργαστηρίου: παραδείγματα από την κλινική πράξη, βιωματικές ασκήσεις και παρουσίαση ενός προγράμματος πρόληψης του σχολικού εκφοβισμού μέσω της υποστήριξης ομηλίκων

Σημειώσεις:
Παρουσίαση power point/ Video
Άρθρα/βιβλία και οδηγοί πρόληψης
Γραπτές σημειώσεις προτεινόμενης βιβλιογραφίας

Βιβλιογραφία:

  • Stavrou, M., Kanavou, E., Fotiou, A., Kokkevi, A. (2020). Bullying among adolescent pupils in Greece. Series of Short Reports: Adolescents, Behaviours & Health. Athens: University Mental Health, Neurosciences and Precision Medicine Research Institute COSTAS STEFANIS (UMHRI).
  • Ttofi, M. M., Farrington, D. P., & Baldry, A. C. (2008). Effectiveness of programmes to reduce bullying. Stockholm, Swe¬den: Swedish National Council for Crime Prevention. See also: Ttofi , M. M., & Farrington, D. P. (2009).
  • Espelage, D.L., & Swearer, S.M. (2003). Research on school bullying and victimization: What have we learned and where do we go from here? School Psychology review, 111, 1312-1317.
  • Farrington, D.P. (1993). Understanding and preventing bullying. In M. Tonny, & N. Morris (Eds), Crime and Justice (Vol. 17). University of Chicago Press, Chicago.
  • Neville, C. S. (2012). A bully-Free School. Understanding Our Gifted , pp. 11-16.

Κοινοποιήστε αυτή τη σελίδα