Συναισθηματική ρύθμιση και νευροαναπτυξιακό προφίλ

Διδάσκουσα: Κ. Σοφιανοπούλου

Στην εισήγηση αυτή παρουσιάζεται η έννοια της συναισθηματικής ρύθμισης μέσα από το πρίσμα της Γνωσιακής-Συμπεριφοριστικής προσέγγισης, με έμφαση στη σύνδεση ανάμεσα σε ατομικές νευροαναπτυξιακές διαφοροποιήσεις και στις στρατηγικές που υιοθετούν τα παιδιά και οι έφηβοι για τη διαχείριση των συναισθημάτων τους. Στόχος του μαθήματος είναι η κατανόηση του τρόπου με τον οποίο το νευροαναπτυξιακό προφίλ του κάθε παιδιού αλληλοεπιδρά με τις γνωσιακές διεργασίες και διαμορφώνει τις ικανότητες αυτορρύθμισης.

Η εισήγηση οργανώνεται σε τρεις ενότητες: Πρώτη ενότητα: Εμβάθυνση στο νευροαναπτυξιακό προφίλ παιδιών και εφήβων (π.χ. ΔΕΠΥ, Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος, μαθησιακές δυσκολίες) και παρουσίαση του τρόπου με τον οποίο τα χαρακτηριστικά αυτών των προφίλ επηρεάζουν την ανάπτυξη και χρήση στρατηγικών συναισθηματικής ρύθμισης. Στη δεύτερη ενότητα παρουσιάζεται η θεωρητική βάση της συναισθηματικής ρύθμισης και παρουσίαση μοντέλων που συνδέουν την ανάπτυξή της με τη γνωσιακή και νευροβιολογική ωρίμανση. Στην τρίτη ενότητα παρουσιάζονται κλινικές εφαρμογές στη θεραπευτική πράξη, πώς οι πληροφορίες για το νευροαναπτυξιακό προφίλ αξιοποιούνται στη διατύπωση περίπτωσης, στη ψυχοεκπαίδευση και διαμορφώνουν ένα εξατομικευμενο πλάνο παρέμβασης για την ενίσχυση της συναισθηματικής ρύθμισης και της ψυχικής ανθεκτικότητας. Δίνεται έμφαση στην ψυχοθεραπευτική σχέση, στις τεχνικές ενίσχυσης δεξιοτήτων αυτορρύθμισης και κοινωνικών δεξιοτήτων και στη συνεργασία με το οικογενειακό πλαίσιο. Θα παρουσιαστούν μελέτες περίπτωσης, κλινικά παραδείγματα και βιωματικές ασκήσεις.